Uczniowie IV Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Integracyjnymi im. dr Jadwigi Młodowskiej w Chełmie odwiedzili 1 października Uniwersytecki Szpital Kliniczny Nr 4 w Lublinie, gdzie w ramach Medycznego Forum Edukacyjnego mogli z bliska poznać kolejne etapy leczenia pacjenta – od przyjęcia na Kliniczny Oddział Ratunkowy po rehabilitację.
Podczas wizyty młodzież uczestniczyła w edukacyjnym spacerze po szpitalu, poznając pracę poszczególnych zespołów i miejsca, w których odbywają się kolejne etapy diagnostyki, leczenia i powrotu do sprawności. Spotkanie poprowadził dr n. med. i n. o zdr. Rafał Rutyna z Klinicznego Oddziału Anestezjologii i Intensywnej Terapii, kierowanego przez prof. dr. hab. n. med. Wojciecha Dąbrowskiego.
Uczniowie mogli zobaczyć, jak wygląda przyjęcie pacjenta na Kliniczny Oddział Ratunkowy, a następnie poznać rolę anestezjologa i sposób przygotowania chorego do operacji. Zajrzeli również za kulisy pracy bloku operacyjnego oraz oddziału intensywnej terapii.
Ważnym elementem spotkania było zapoznanie młodzieży z aparaturą służącą do monitorowania stanu pacjenta. Uczestnicy dowiedzieli się, co oznaczają poszczególne parametry życiowe i dlaczego ich stała obserwacja jest tak istotna w leczeniu pacjentów w ciężkim stanie.
Wizyta miała również wymiar praktyczny i społeczny. Uczniowie mogli porozmawiać z pacjentem, który przeszedł omawianą ścieżkę leczenia i obecnie uczestniczy w rehabilitacji. Dzięki temu mogli spojrzeć na proces leczenia również z perspektywy osoby, która osobiście doświadczyła kolejnych jego etapów.
Spotkanie było także okazją do rozmowy o zawodach medycznych i codziennej pracy personelu szpitala. Młodzież mogła lepiej poznać zakres obowiązków i odpowiedzialności poszczególnych specjalistów oraz zobaczyć, jak ważna w leczeniu pacjenta jest współpraca wielu osób i zespołów.
Medycyna w praktyce
Wizyta w USK Nr 4 była częścią Medycznego Forum Edukacyjnego Uniwersytetu Medycznego w Lublinie. Inicjatywa Prorektora ds. Kształcenia i Dydaktyki UMLub prof. dr. hab. Kamila Torresa ma na celu popularyzację nauki, przybliżanie uczniom specyfiki studiowania oraz poznawanie medycyny poprzez bezpośredni kontakt z jej praktycznym wymiarem.
Bezpośrednia obecność w szpitalu pozwala młodzieży zobaczyć, jak wiedza zdobywana podczas nauki przekłada się na rzeczywistą pracę z pacjentem. Takie spotkania mogą być również inspiracją dla uczniów rozważających w przyszłości wybór kierunków medycznych i zawodów związanych z ochroną zdrowia.
